四川科技职业学院文件
川科院字【2008】31号
签发：陈宇
在全院推行“双证书”教育制度的决定
各系（部）、处、室:
按照《中华人民共和国职业教育法》第八条规定：“实
行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”；以及国家劳
动和社会保障部、教育部、人事部联合下发的《关于进一步
推动职业院校实施职业资格证书制度的意见》：“在全社会
实行学业证书、职业资格证书并重制度”的规定，我院将在
全院推行“双证书”教育制度。
所谓“双证书”教育制度，是指：在不断提高学历教育质
量和确保学生获得学历文凭的同时，还要按照国家职业分类
和职业等级证书的标准，在学生中坚持推行职业证书培训和
考试的职业资格教育，使学生在毕业时能够同时拥有学业证
书和职业资格证书，即“双证书”。把我院的学生培养成为
面向企事业生产、经营、服务和管理第一线的实用性、技能
型、复合型人才，提高学生的就业能力。
为了确保证我院“双证书”教育制度的实施，经过学院的
认真研究，特作出以下决定：
1、 设置院“职业技能培训中心”，履行全院学生的职业
技能培训管理职能。
院“职业技能培训中心”是专门负责全院学生的各项职业
技能培训工作的职能机构。其工作范围包括：职业培训的项目
规划、职业培训的项目宣传、职业培训的组织安排、职业培训
的学籍管理、职业培训的教育组织、职业培训的考试考务、职
业培训的收费管理、职业培训的证书管理，等等，都由该“中
心”统一管理和办理。
从即日起，院内的任何部门或个人，都不得私自从事或未经
授权从事“职业技能培训”和“职业资格证书”工作。一经发现，
定当从重或作顶格处理。
2、 实施全院学生必须取得学历证书和职业资格证书后，方
可允许毕业的教育制度。
学院将在全院推行“双证书”教育制度。
学院在教学计划中规定“全院学生除了要获得学历证书以外，
还要通过大学计算机等级考试、外语等级考试、普通话等级考试;
以及还必须取得至少与本专业相关的1~2项职业资格证书后，方
可允许毕业。
3、 发挥各系部的辅导员在实施“双证书”教育制度中积极的
作用。
各系部的辅导员在实施“双证书”教育制度中，应起到对学生
进行宣传、教育和协助组织的积极作用。
各系部的辅导员应把学生的职业技能培训工作，列入自己的本
职工作范围内，责无旁贷地做好它。
学院决定：对在实施“双证书”教育制度中有贡献的辅导员，
将给予表彰和特别奖励。
4、 实施专项职业技能培训，确保学生学到与本专业相关的职
业知识和具备从事本专业工作的基本技能。
为了保证学生在读期间能够学到与本专业相关的职业知识和具
备从事本专业工作的基本技能，以及能够顺利通过职业资格考试，
就必须对学生进行专项的和按规定安排足够培训课时的职业培训。
专项职业培训工作由我院“职业技能培训中心”负责统一组织
安排和统一管理。
5、“职业技能培训中心”和院教务处要做好职业培训的教学
安排。
职业培训的教学安排，要根据职业分类和职业岗位标准来制定，
与职业标准相匹配，以保证职业技能培训的质量。在专业教学计划
的课程安排上，要采用“公共平台+专业基础水平+专业方向”的
模式，根据毕业生的主要就业岗位，定向开设课程。要以国家职业
标准为依据，修订教学大纲，改革教学课程，整合教学内容，把职
业技能的培养贯穿在整个教学过程中，实现教学内容与职业标准接
轨。
此外，还应注意合理安排好教学进程，保证职业技能培训考证
的计划课时的落实，以及课外强化训练课时的落实。
6、 其他。
我院各系、各专业的学生，在“院职业技能培训中心”可以报
考的职业资格证书，见“院职业技能培训中心”提供的“附件”。
各系部在实施“双证书”教育制度中，有不清楚的地方，请向“院
职业技能培训中心”和院教务处问询。
希望各系（部）、处、室认真贯彻执行本决定的各项要求，在学
生中加大宣传力度，为学生的长远利益着想，去做好各种解释和组
织工作，把学院推行的“双证书”教育制度真正落实到实处。
特此通知
四川科技职业学院
二00八年十一月九日
主题词： 全院 推行 双证书 决定
包 送： 陈宇校长 包国容副校长
下 发： 各系部 各处、室
制 发：四川科技职业学院办公室 2008年11月09日印制
